covid和学院

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先生的画像。沃思曼(湖滨)

作为covid-19已经停止的世界今年春天,学校远程消失了,几乎所有的学术课程已经暂停。特别是,学院的过程可以看到其最大的障碍还没有,因为不确定性和不稳定性都笼罩应用和学校的运作。对于学生和学校的一致好评,远程学习可能彻底改变我们在学校学习的方式,申请大学,并计划我们的学年。 塔特勒杂志采访学院院长辅导上covid和学院ARI沃思曼。

 

在毕业和入学,先生的条款。沃思曼锯,而预期的结果:“趋势是华盛顿的相当一致的,大学是排名第一的学校......这是正确的其背后的学校是相当一致的,并且它们的范围从像南加州大学,哥伦比亚大学,圣克拉拉,棕色的地方。” 

 

在这个过程中,但是,先生。沃思曼确实注意到了不少变化。因为明年是如此不确定,他说,“有更多的学生候补名单的下车,全国都在湖边,比我曾经在我的15年做[大学申请]的观察。”这主要是由于学校,谁预料到一些学生打算在秋季或者他们的国际学生未必能保证签证或安全行驶辍学的资金需求。因此,高校可以接受更多的学生,以维持强劲的学生团体。 “让学生正确的号码也是学费收入,权数”先生。沃思曼笔记。

此外,先生。沃思曼赞扬测试今年标准化的作用被削弱:“只有四所学校留下了被推荐或要求SAT科目考试......当我第一次开始做[大学咨询]有,在学校lakesiders适用于集体,大概75-80所需%科目考试。在15年后的道路,看到的只有四所学校要求那些测试,对我来说,是一个非常伟大的事情...较少的测试我们可以要求[学生]取,精益求精“。他接着说,由于越来越少的学校都需要一定的测试,“他们很可能会刚在未来一年或两年死光了。”

 

先生。也沃思曼预测为上升老年人,谁可能会面临改变应用程序显著的变化。例如,他们可能无法访问学校,将有远程进行自己的研究;先生。沃思曼说,流感大流行“已经创造,为我们的学生不是好方法,但是在国道,比赛场的平整,因为大多数学生没有足够的资源来走出去,参观大学......我们的学生,各突然之间,发现自己在船位,如果他们是晚辈。”另外,课外,特别是在夏天,正受到大流行: “所有的,被取消今年夏天,夏令营,大学校园班,实习,作业的东西是什么,”他说。 “我认为这是一个有趣的和可以理解的非常搅乱学生...什么我关心我们的学生是我希望他们有良好的夏天,并有事情他们做他们喜欢,他们觉得自己是学习和增长,尽管如此,但他们有时间去放松和休息。”他补充说,“我认为,学生和家庭总是更重视夏天在大学录取过程不是真的有。”

 

对于高校本身,它们可以以多种方式重新打开。先生。沃思曼引用“上一个很有趣的文章 较高的ED内,约15种不同类型的模型院校在秋季都在看,被从正常到正在网上学习就像我们现在正在做的事情,网上有你的一些类的这些混合模式,一些人开“。他说,大学正试图找出如何让学生校园,如何教或重组时间表,以最好地适应安全准则。至于何时可以院校重新打开,先生。沃思曼说,它仍然是相当不清楚。 “我认为我们不会知道,直到6月底或7什么学院是开放的,”他说。 “因为我们的国家是建立与国家体制的方式,我认为它会由国家和大学有大学来改变状态。”

至于如果他们放弃了什么国内的学生可以做什么?先生。关于独特的种类差距年级学生沃思曼谈判可能有:“越来越多的学生正在考虑的原因是什么大学的样子不可预测的差距一年。不幸的,真正困难的绑定是前辈在,虽然是,如果世界仍处于这种不确定状态的事情被关闭和学院是远程的,这就是为什么学生要做一个间隔年,你会怎么做与去年的差距?因为如果是这样的世界是怎样的,如何院校是,这也可能意味着有不会是一大堆实习或旅游的机会或类似的事情的;的事情,学生们通常有差距年完成。”他赞扬老年人的应变能力,承认他们已被放置在不幸的情况,并说,“虽然我认为很多学生都感到失望,他们很害怕,这是很正常的事情,我认为我们的学生都还好“。

 

covid-19已经重塑了我们思考学习的方式。我们的学校都采用的技术是必需品,应用过程中已重新评估其优先事项和财务需求已经在组织和教育机构的决定扮演新的角色。标准化的测试可能发挥越来越少,在应用过程中的一个角色,和学院可以招收学生的数量更多,随着技术和远程教学方式的援助。变化和不确定性每天都在重塑大学的过程,以及他们是否采取差距年或没有,今年的老年人会被塞进大流行后的世界与它不同的机遇和持久的后果。

在一天结束时,申请人,申请程序,以及学校都将必须适应这一时期的不确定性和变化。 covid-19的上大学的过程持久的影响还有待观察,但流行病已使2020年先生在高等教育中一个巨大的转变。沃思曼意见“,由时间[类2023]经过这个过程中,它可能是非常不同的。 covid-19可能会改变人们优先考虑在什么大学过程中,他们在高等教育优先......我很感兴趣,看看明年可能带来的。”